第374章 方法(三更)(1 / 2)

“每一本书籍都是来源于生活,而翰林院的众位大人们一心向学,对于一些民间的故事不清楚也情有可原。太傅为何不向民间的才子们征集故事呢?人多力量大,他们的故事想必比我的更加精彩才是。”

哎?向天下人征集故事?

对啊,这个主意妙啊!

不仅是丁太傅,此刻就连站在一旁的周夫子,眼中也迸发出了兴奋的神色,觉得这个主意甚是妙。

“世子妃说的对,书籍本来源于民间,确实应该回归于民间,老朽受教了。”

丁太傅虚心拱拱手。

俞琬琰笑了笑,“太傅客气了,倘若在绘画的时候有用得着本世子妃的,太傅可以派个小厮通知一声。”

“那就多谢世子妃了。”

有了俞琬琰的这个保证,丁太傅总算是了了这桩心事,寒暄了几句便起身告辞。

送走了两位国子监的夫子,俞琬琰暗自摇了摇头,对于古代这种在封建体质下教导出来的思维十分头疼。

慕渊看到她脸上的无奈,笑了笑。

“怎么了?”

“你说之辰跟着这些夫子学习,长大了会不会也如此不知变通?”

听到她的担心,慕渊若有所思。

一直以来他都觉得自家的琬琬跟别人不同,不是因为她女扮男装,也不是因为她建立了有间山庄,而是因为她的做事风格和思维方式跟天下的人,毫无相似之处。

可以说,在很多时候,俞琬琰自己的想法自成一体。而慕渊也确定,她的这种思考方式,绝对不会是俞太师教导出来的。

难道她真的有一个很厉害的师傅吗?

压下心中的疑虑,慕渊顺着她的视线,看向渐渐走远的两位夫子。

“在琬琬看来,国子监这些夫子的教学方式有何不妥之处吗?”

俞琬琰摇了摇头,不知该如何回答这种封建体质下,行成的根深蒂固的顽固思想。

“国子监的这种教学方式也没有什么不妥,但却限制了学生的发散思维,限制了他们的想象。而这种限制,无形之中也让他们的创造力低下,往大了说,便是影响了整个国家的发展。”

这么严重?

慕渊沉思片刻,皱了皱眉看向她。

“怎么说?”

俞琬琰沉吟片刻,“我举个例子吧,倘若一位夫子画了一个圆,在教导学生的时候,第一句话便是告诉他们,这个圆像太阳,那么自此之后当学生每次见到圆的时候,第一个反应便是像太阳。”

这种模式的教学,确实是当下夫子们的常态,当然不止是东慕国,其他三国也是如此教导学生的。

慕渊听到她的比喻,来了兴趣,“接着说。”

“倘若换一种方式,便会有不同的效果。如果夫子只是画了一个圆,询问学生像什么,便会让学生们开动自己的脑筋,所有人会冥思苦想,有的人可能说是像苹果,像鸡蛋,也会有人说像其他圆形的东西,有多少个学生便会得到多少个答案。”

慕渊十分聪明,这样的形象比喻,让他直接抓住了重点。

“按照今日这件事情来说,大家已经熟悉了之前只有字的书籍,加上这种既定的学习方式,便很难想到去发现新的方法去改进,他们便是第一种夫子教出来的学生。而你创造出来绘画加讲故事的方式,是第二种夫子教导出来的学生?”

俞琬琰笑了笑,“答对了,眼下只是因为一本书籍而造成了这种局面,在大家看不到的地方,说不定已经有很多种这样改变现在的机会,已经悄悄溜走了。”

慕渊点点头,眼中闪过一抹明悟。

“每个人的机会都是一样的,只是有的人擅用动脑子抓住机会,而有的人却看不见,眼睁睁的让它在自己面前溜走。”

俞琬琰微微惊讶,