第2304章 非墨:压力来自于主人(1 / 3)

看过非墨的课桌,池非迟又打量起非墨附近的学生。

从非墨的前后桌安排,也能看出班主任对新转校生的安排很用心。

前桌男孩记笔记的态度很认真,但看笔记的内容和字迹、看文具的选择,也不是那种较真刻板的完美主义者,把这样的孩子安排在新生身边,只要老师交代了‘要照顾一下新同学,,这孩子一定会照做。

在新生学习进度跟不上、不适应时,一个认真学习、又有心帮助同学的前桌,一定会和新生有话题可聊,很快交上朋友。

如果新生学习不错的话,跟这个男生想必也会很有共同话题。

后桌女孩扎着马尾,以衣着、文具选择来看,和很多小女孩一样喜欢可爱好看的东西,属于温和中偏外向的类型,没有消费奢侈的迹象,更不像一一个班霸。

女孩也会记笔记,不过记着记着就在笔记旁画起了可爱的小人,这种性格再加上长相可爱,在班里应该也是有人缘的女孩子,有这样的同学在新生身边,容易让新生一来就感觉到来自同学的善意,也方便新生通过女孩跟其他同学建立联系。

至于和非墨座位隔了过道的那个男孩,看衣着打扮,应该比较喜欢足球之类的运动,精气神也不错,不经意看着其他同学时,目光没有什么恶劣的情绪,不时好奇地看一眼非墨,在看到窗外停了一排乌鸦之后,瞪大眼睛盯了半天,心神不宁地左右看同学,完全就是想找人说「外面有乌鸦,这件事又拼命忍住、只能看看其他人有没有发现的模样。

初步判断,这也是一个好相处的孩子,大概率会对新生热情一些,但隔了一条过道,有一定的空间距离,这么一个热情的同学在附近,也不会让新生有压力。

有这种安排在,只要非墨没有脾气恶劣到让人失去耐心和善意,怎么也能跟同学有一些基本的交流和沟通,就算没有特别要好的朋友,也会有一些说得上话的同学。

虽然后续同学关系还要看以后的情况,看非墨自己怎么做、有没有遇到特殊事件、老师面对学生矛盾时是否能够站出来并解决问题,但有这样的安排,总归是个不错的开端。

除了老师、同学的问题,再就是非墨的课业....

教室里,非墨不时侧目留意停在窗外的鸦群。

看到某只紫瞳小乌鸦用沉静得没有波澜的目光扫视教室、观察学生,他就能猜到主人多半是在分析他的处境。

他对那种目光很熟悉,只是习惯了那双眼睛出现在主人那张人类面孔上,骤然看着一只雏鸟乌鸦有着这么一双眼睛,果然还是....很奇怪!

池非迟隔着窗户玻璃看非墨书本上的笔记。

字迹不是特别端正,但不至于歪歪扭扭得没法看,属于正常人的范畴。

写字过关。

看老师的板书内容,这一节应该是日本小学的社会课,内容主要是历史和地理,而非墨没有大段大段记笔记,只是画线加上一些重点字词的记录。

状态比较放松,而且记录的重点都很精准,看来非墨的社会课业也不会有什么问题。

非墨顶着池非迟的目光,硬着头皮记笔记。

他家主人用那种扫描仪样的目光,看他的笔记内容、盯着他拿笔的手,他实在有点吃不消。

教室里,年轻男老师讲课讲得差不多了,让学生分组交流。

在更多孩子发现窗外鸦群之前,池非迟带头飞向了楼顶。

非墨心里松了口气,但没一会儿,他发现某只紫瞳小乌鸦、某只他以前亲自任命的队长鸦、某只让非赤缠在身上的大乌鸦又飞了回来。

三只乌鸦一条蛇,找了一个身影可以被窗帘遮挡大半、又能

看到他的位置停好,继续围观他上课。

非墨:「......」

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