杨再新说要侧重招收乡镇的学生，实际上也是有自己的用意。如今，国内很多地区的为了强化地产经济，使得农村人口，搬迁到县城去居住。重要的一环，就是先将农村的小学拆并到乡镇，村里没有了小学，小孩要读书，就只有两项选择。

要么到乡镇寄宿就读，要么到县城寄宿就读。在二选一的情况下，大多数人就选择送子女到县城去读小学。如此，家长就必须在县城租房或买房，不论是租还是买，房屋需求总量都会急速增长，使得县里的小区房需求扩大，房地产开发也就持续增长。区县的地产经济，也就得到增长和持续。

然后一步，将乡镇的中学也拆并掉，借用的口号就是集中资源办好教育。当然，客观上随着小学生进城入学，乡镇的中学确实学生人数递减，也是事实。造成这一事实的根源，就在于拆并了村小。

教育布局而言，集中资源办好教育，这是一种提法。但实际上有多大效果？显而易见，执行上是不可能的。小学生集中办学，这些学生才多大？他们有自我单独生活能力？自我控制能力？教师在管理上，根本就不能保证学生得到很好的引导和管理。

对家长而言，也不会放心让十岁左右的孩子，就独立去学校寄宿。学校有几百学生，管理学生的有多少教师？特别是夜宿期间，老师们不可能留在寝室，明显有管理空白区。

长坪县目前的情况与国内大多数农村一样，每一乡镇存在一所中学，数所小学。随着县城地产的开发，以后乡镇的学校会越来越萎缩，而县城这里又容纳不下这么多的小学生学位，使得整体的教育一直下滑。

长善完全中学组建之后，全县高中的学位得以保障，那么，乡镇的学校要如何办好，乡镇小学要如何正规化，就是面临的一个大问题。长善完全中学的招生侧重于乡镇学生，使得乡镇的学校和家长，就能够安心在乡镇搞好学习。

这是对全县教育布局的一种干扰，也是对刺梨果产业发展的一种保障。只有家长们安心在村里做产业，产业发展才会真正做得好。

“我赞成校长的意见，长善完全中学本身的出发点，就是要针对乡镇学生的招收。”柳三妍说。

其他人对这也发言，讨论，随后，刘泽海进行总结式的定论，将长善完全中学秋季招生办法敲定下来首先是在长坪县内侧重于乡镇学生进行招生，比率在百分之六十，县城学生为百分之四十；其次，招生是以学生自愿基础上，按照高分到低分进行划线；第三，横折县招生200人，外县优秀生招收200人。

确定了招生办法之后，与会的人员便将这个消息传播出去。长善完全中学的学校网站上，也会对外公布。之后，学生报自愿、录取等，都是在网上进行，完全接受网民的查询。

长善完全中学的每一个学生的来源，也都能够在网上倒查他们的情况，因为，这些学生进到长善完全中学之后，会享受学校的所有福利和待遇，接受学校的奖励。

当然，对于外县的学生进入长善完全中学，没学期是要缴纳一定的学费等，相对而言，学生享受到的资源还是多于家长支付的学费等。

会议结束，大家自然要同杨再新好好招呼一番，给杨再新留下较深刻的印象，对以后在一些事情的处理上，就会有利。

杨再新时间紧，学校周边的事情也还要进行讨论。便将柳三妍等学校中层以上的管理层召集起来，开一个短会。这样的会议更重要的是保持好彼此之间的认同关系，实际的工作问题，平时也是在微信群中进行讨论。

县里其他人见杨再新确实有事，很忙，便纷纷告辞。刘泽海、刘琴琴等便在学校等着，杨再新散会之后，与他们一起出长善完全中学。

回到县里那边，联络田洪君主任，知道石东富他们还在城南市场那边，便开车过去与他们汇合。